Wie bildet Deutschland seine Handwerker aus? Diese Frage hat eine indische Delegation ins Technische Bildungszentrum (TBZ) geführt. Drei Mitarbeitende des Furnitures & Fittings Skill Councils (FFSC) informierten sich gemeinsam mit Jannis Stadtmann, Geschäftsführer von PLANTAG Coatings India, über das Tischlerhandwerk und das duale Ausbildungssystem in der Region.
Indien sucht Vorbilder für die berufliche Bildung
Der Hintergrund des Besuchs: In Indien erfolgt der Einstieg in einen Handwerksberuf bislang ohne formale Ausbildung, direkt im Betrieb. Die indische Regierung arbeitet daran, dies zu ändern und eine strukturierte Berufsausbildung als Grundlage für Qualität und Fachkräfteentwicklung aufzubauen. Technisch sei Indien bereits auf einem hohen Niveau, so die Gäste. Was fehle, seien gut ausgebildete Fachkräfte, die dieses Potenzial ausschöpfen können.
Stellvertretender Kreishandwerksmeister regt Partnerschaft an
Bei dem Besuch hat Frank Grimm, Obermeister der Tischler-Innung und stellvertretender Kreishandwerksmeister, eine mögliche Partnerschaft ins Gespräch gebracht. In welcher Form eine solche Zusammenarbeit aussehen könnte, ist noch offen.
Bild: Dialogisch / Tischler-Innung GT

Symbolbild (KI)






Bild: Andreas Frücht/Kreishandwerkerschaft










Bild: MBZ

Bild: HWK


Foto: ZDH/Henning Schacht










Bild:MDM




Bild: Thomas F. Starke / HWK






Bild: Dialogisch / Tischler-Innung GT
Bild: Andreas Buck










Bild: MDM / Kreishandwerkerschaft













Foto: Stephan Schütze Fotografie 


Bild: MDM












Bild: MDM / Kreishandwerkerschaft





















Bild: Maximilian Mühlenweg / Kreishandwerkerschaft

















Bild: MDM




























Illustration erstellt mit Unterstützung von KI 





Foto: ZDH/Henning Schacht
Bild: kompetenzz | Björn Gaus








Bild: MDM / Kreishandwerkerschaft
Bild: MDM/Kreishandwerkerschaft



Bild: Andreas Frücht


























Bild: Thomas F. Starke/HWK OWL












Foto: Kreis Gütersloh


















Bild: DerGeselle, CC BY-SA 3.0, via Wikimedia Commons





































